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各種拓展訓(xùn)練中都應(yīng)注意的細(xì)節(jié)

1.女學(xué)員未經(jīng)特殊訓(xùn)練一般不做中間連接。

2.提醒學(xué)員不可以脫鞋做此活動(dòng)，被大家往上拉時(shí)不要用腳蹬墻，以免磕傷腿及面部；

3.培訓(xùn)師不可親自參與到做項(xiàng)目中，如充當(dāng)?shù)箳煺呋蜃詈笠蝗?；最后一人上爬時(shí)，上方學(xué)員已經(jīng)選擇了連接方式，可以悄悄告訴墊上的最后人：“當(dāng)你抓住上方人的手后，你可以采用將身體貼著墻倒立上去，讓其他人抓你的腳。你的腳從兩邊走，先讓臀部靠向墻，然后背靠墻向上伸腳；

4.如學(xué)員因身體健康原因不適合參加活動(dòng)，可安排該學(xué)員不做項(xiàng)目或提前獲救從梯子上墻。

項(xiàng)目控制及項(xiàng)目布置階段

1.大聲清晰、重點(diǎn)突出地向?qū)W員布置項(xiàng)目規(guī)則和安全要求，及時(shí)反饋，確保學(xué)員了解任務(wù)要求，布置項(xiàng)目時(shí)可以模擬情景；

2.鼓勵(lì)所有的學(xué)員參與挑戰(zhàn)活動(dòng)，西安拓展器械廠家確認(rèn)不適合參加此活動(dòng)學(xué)員的身體狀況。

項(xiàng)目挑戰(zhàn)階段：

1.解決問(wèn)題的辦法由學(xué)員自己想出，不用給安全操作以外的建議。

2.學(xué)員討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)沒(méi)有決策和執(zhí)行時(shí)，可適當(dāng)提醒時(shí)間，一般應(yīng)留出2/3的時(shí)間用于執(zhí)行。

3.學(xué)員嘗試多次受挫時(shí)應(yīng)予以適當(dāng)?shù)耐苿?dòng)，包括鼓勵(lì)和一點(diǎn)小技巧。

4.記錄第 一個(gè)人開(kāi)始攀爬的時(shí)刻和最后一人的耗時(shí)及嘗試次數(shù)。

5.最后一人屢次嘗試各種方法，都遇到困難時(shí)，如果出現(xiàn)放棄傾向，應(yīng)巧妙給予提示，如：反問(wèn)要不要放棄?但防止學(xué)員真的放棄；也可問(wèn)是方法不妥、沒(méi)有盡力、還是換人試試，提示學(xué)員找出原因，解決問(wèn)題；實(shí)在沒(méi)有辦法或無(wú)法決定，可以把他們的某一可行結(jié)果悄悄告知最后一人，讓他和大家溝通；最后人上跳時(shí)可以抓腰帶適當(dāng)幫助緩沖與上提。

6.讓學(xué)員將衣服扎進(jìn)腰帶。

7.求生墻高于4米或?qū)W員確因能力不足而上不去時(shí)，西安拓展器械廠家可給他們備用繩套并指導(dǎo)使用方法。